[1ESO] [1BCH] Sobre “Scavenger Hunt”…

No sabía qué hacer, pero al final no he podido resistirme a hacer un pequeño comentario sobre esta task

El objetivo evidente de esta tarea era practicar la comprensión lectora (reading comprehension) de una forma lúdica y amena, además de esa atención que estamos evaluando.

Pero, además, también se trataba de valorar el interés (que se refleja en la puntualidad, por ejemplo, no dejando las cosas para última hora) y el esfuerzo y la honestidad (no utilizando las pistas o las soluciones, salvo como último recurso).

Así que, al leer vuestros comentarios, me causó mucha alegría ver que la mayoría decíais que os había resultado muy fácil. Tanto a l@s de 1º de Bachillerato como a l@s de 1º de ESO. ¡Qué bien, oye! Pero… luego venía la duda: ¿lo habríais hecho honradamente o “a la española”?

Porque la función de esas pistas y soluciones es la de que nadie se quede atascado y la de evitar la frustración (o sea, que nadie se “traumatice”, en plan maternalista, como lo de no poner ceros en la ESO). Y si alguien las usa, así sin más, sólo por terminar la tarea, no aprende nada.

De hecho, ya hubo dos de vosotras que me lo decían en sus comentarios. Y tan sólo uno que me reenvió el e-mail de felicitación que os enviaba GrandpaSam para confirmar que habíais completado la tarea. Porque el rompecabezas no era lo último que había que hacer…

En fin, aún podéis demostrarme que no fuisteis unos “absolute cheaters” reenviándome ese e-mail de GrandpaSam (de manera que se vea bien la fecha correspondiente; hacerlo ahora no vale, está claro). Lo valoraré con un puntico positivo.

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