[BCH] Where is my man?

“Where Is My Man” is a song by the American singer and actress Eartha Kitt, which appeared on her 1984 album I Love Men. The song was first released in France as a single where it was wildly successful. The song features Kitt singing in a low, seductive-sounding voice. Included in the song are some sounds that have come to be associated with Kitt, including a purring sound similar to one she made while portraying Catwoman on the 1960s TV series Batman. The lyrics to the song detail specific things the singer expects to receive from her future lover.

[2BCH] If I were the queen or king of the world…

The first video project of the year: a very good way to practice conditional clauses 😉

[BCH] Conditional clauses

You can find a basic scheme of conditional clauses here (at ESO level) and a more advanced post on the subject here.

[1BCH] Task 200422

Let’s do some reading-comprehension practice with this text in EvAU format.

Phrasal verbs

Phrasal verbs are usually two-word phrases consisting of verb + adverb or verb + preposition. Think of them as you would of any other English vocabulary. Study them as you come across them, rather than trying to memorize many at once. Use the list below as a reference guide when you find an expression that you don’t recognize. The example sentences will help you understand the meanings. If you think of each phrasal verb as a separate verb with a specific meaning, you will be able to remember it more easily. Like many other verbs, phrasal verbs often have more than one meaning.

Passive

Utilizamos la voz pasiva cuando nos interesa resaltar el objeto de la acción y no el sujeto (porque no sabemos quién es o porque no es relevante); por tanto, sólo podremos hacer la pasiva cuando haya un objeto, es decir, cuando el verbo sea transitivo.

El objeto del verbo en activa se convertirá en sujeto pasivo y el sujeto del verbo en activa se convertirá en agente (precedido de “by” -por-). El verbo se pone en pasiva utilizando el mismo tiempo del verbo BE más el participio de dicho verbo.

Conditional clauses

Tenéis un esquema básico (a nivel de la ESO) con ejercicios graduados en nuestro post “Conditionals (basics)”. Ahora vamos a profundizar un poco más.

Modals

Utilizamos los verbos modales para expresar precisamente eso, la “modalidad“, es decir, la actitud del hablante respecto a la acción enunciada. Si dices “She can’t arrive in time“, estás indicando que crees que es imposible (actitud, opinión) que ella llegue a tiempo (acción). Aquí tenéis una tabla que resume los principales modales, aunque faltan needn’t (indica que algo no es necesario, no hace falta) y had better (conveniencia, “sería mejor”); ambos aparecen en vuestro libro y en los enlaces que tenéis más abajo.

EOI – B2

Me alegra mucho oír que algun@s de vosotr@s tenéis intención de presentaros por libre al B2 de Inglés de la Escuela de Idiomas (lo que ahora llaman “certificación de nivel”). Para informaros sobre requisitos, fechas y precios, lo mejor es que consultéis la web de la EOI de Calatayud, aunque la tienen un tanto abandonada y no la han actualizado para este curso. Aquí tenéis lo referido a pre-inscripción y matrícula del año pasado; imagino que éste será igual o muy parecido (ajustando las fechas).

EBAU 2019

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

EJERCICIO DE: LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS